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Tennessee muestra una recuperación notable pero desigual de la pérdida de aprendizaje por la pandemia
La pérdida acumulativa de aprendizaje durante la pandemia de COVID-19 ha sido devastadora. Las razones son complejas y van muy en contra de la enseñanza en el aula.
Pero, alentadoramente, estamos empezando a ver mejoras. De hecho, los datos están empezando a mostrar que la aplicación de muchas de las herramientas que han surgido de la última década de reforma e intervención educativa y los esfuerzos de recuperación respaldados por la investigación de los últimos cuatro años están teniendo un impacto significativo en los resultados de los estudiantes y están señalando el camino. . Por eso es tan importante la inversión continua de todos nosotros en la reforma y mejora de la educación.
Los estudiantes de Tennessee están aprendiendo en un aula pospandémica.
Para saber qué funciona y qué no en educación, necesitamos medir, evaluar e informar claramente. Esto es útil a medida que desarrollamos hojas de ruta para acelerar la recuperación, que podemos medir en la última versión del Cuadro de Mando de Logros Educativos. de harvard Centro de Investigación de Políticas Educativas Universitarias.
El informe muestra que los estudiantes de todo el país están comenzando a sufrir académicamente las pérdidas de aprendizaje causadas por la pandemia. Me interesó especialmente ver que mi estado natal, Tennessee, tiene la recuperación académica pospandémica más sólida del país.
Después de servir 12 años en el Senado de los Estados Unidos con un amplio compromiso personal de apoyar y mejorar la educación, me uní a varios otros en 2009 para fundar una organización no partidista y sin fines de lucro llamada Tennessee State Collaborative on Reforming Education (SITUACIÓN ACTUAL). Su misión es simple y directa: catalizar un cambio transformador en la educación de Tennessee para que todos los estudiantes puedan alcanzar el éxito.
Entre nuestras prioridades, SCORE apoya estrategias respaldadas por investigaciones, como instrucción de gran volumen, aprendizaje de verano y materiales educativos de calidad, todo lo cual muchos líderes de distritos escolares de Tennessee han utilizado para impulsar mejoras académicas significativas en los últimos años. Tennesse.
El último cuadro de mando de Harvard, que clasificó a 23 estados, muestra que Tennessee se ubicó entre los cinco primeros tanto en matemáticas como en artes del lenguaje inglés (ELA) de 2022 a 2023.
Específicamente, Tennessee ocupó el tercer lugar en recuperación de matemáticas (detrás de Mississippi y Pensilvania) y empató en el quinto lugar con Kentucky en recuperación de lectura (detrás de Illinois, Mississippi, Ohio y Wisconsin).
Los estudiantes de Tennessee están trabajando en lectura y escritura.
Toma medidas
Un análisis más detallado del informe revela noticias aún mejores:
· En matemáticas, Tennessee fue más de un tercio de grado mejor que el promedio nacional de 2022 a 2023, y durante el mismo período Tennessee fue más de un cuarto de grado mejor que el promedio nacional en ELA.
· Los estudiantes económicamente desfavorecidos de Tennessee mostraron tasas de recuperación promedio en comparación con otros estados.
· Las Escuelas Públicas Metropolitanas de Nashville (MNPS) son una de las dos grandes áreas metropolitanas clasificadas entre las diez primeras en mejorar.
MNPS ocupó el tercer lugar entre los 100 mejores distritos en cuanto a crecimiento en matemáticas de 2022 a 2023 y el sexto en cuanto a crecimiento en ELA durante el mismo período. Los líderes de MNPS citaron su programa de tutoría de alto riesgo, Accelerating Scholars, como un factor clave de su éxito. El programa, que proporciona 90 minutos de aprendizaje individual cada semana a más de 8,000 estudiantes, no sería posible sin la investigación, la orientación de implementación y la inversión estatales y filantrópicas, dijeron los líderes del distrito.
De manera similar, el condado de Weakley, un distrito rural donde más de un tercio de los estudiantes provienen de familias de bajos ingresos, invirtió más del 75 por ciento de su presupuesto federal de reembolso en estrategias de mejora académica y obtuvo enormes beneficios. Los estudiantes del condado de Weakley se han recuperado completamente en lectura y matemáticas.
Superando desafíos
Incluso con mucha celebración, la recuperación es todavía un trabajo en progreso para grupos de estudiantes históricamente desfavorecidos que aún tienen que superar las barreras hacia el éxito. El problema está ante nosotros.
El crecimiento de Tennessee es desigual en todo el estado y los datos muestran que está impulsado en gran medida por los distritos de altos ingresos. La brecha de rendimiento del estado entre los distritos de alta y baja pobreza se ha ampliado desde 2019.
La brecha de 2023 en los puntajes de matemáticas entre los distritos de altos y bajos ingresos es más de medio nivel de grado mayor que en 2019. De hecho, Tennessee ocupa el tercer lugar en cuanto a ampliación de la brecha de rendimiento en matemáticas de nivel intermedio. de 2019 a 2023. En Artes del Lenguaje Inglés, Tennessee estuvo en la mitad inferior (16th de 23 estados en general) para ampliar la brecha de rendimiento durante el mismo período.
Se requieren inversiones a largo plazo y una implementación diligente para promover el bienestar de todos los estudiantes de Tennessee. La cordura y la flexibilidad son esenciales, al igual que el compromiso con las reformas que han allanado el camino para los estudiantes en Tennessee durante casi 15 años. Estas reformas incluyen evaluaciones anuales de maestros más sólidas para respaldar una excelente enseñanza y evaluaciones anuales de estudiantes en todo el estado para brindar a los maestros, familias y formuladores de políticas información sobre el desempeño de los estudiantes.
En Tennessee, los estudiantes muestran resultados prometedores después de la pérdida de aprendizaje por la pandemia.
Afortunadamente, nuestro estado también tiene más de $1 mil millones en fondos federales de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER, por sus siglas en inglés) para las escuelas y distritos de Tennessee, así como la flexibilidad para utilizar la nueva fórmula de financiamiento para escuelas públicas de Tennessee (Tennessee Investing in Student Success). satisfacer las necesidades de los estudiantes. Con el apoyo continuo de una sólida comunidad filantrópica, Tennessee puede priorizar estrategias de aprendizaje comprobadas para cerrar brechas y mejorar los resultados de los estudiantes.
Mientras nuestro estado participa en un debate fundamental sobre el futuro de la educación pública, debemos confiar en los datos y buscar soluciones comprobadas que creen un camino a seguir para la recuperación académica y el logro a largo plazo de los estudiantes. Tennessee está liderando el camino y brindando un modelo de lo que se puede utilizar para apoyar a todos los estudiantes mientras buscamos formas creativas de satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de una generación pospandémica y de las generaciones venideras.
El Senador Bill Frist, MD, es el presidente y fundador de la Asociación Estatal para la Reforma Educativa.
